વાસ્તવિક ઐતિહાસિક સમજ એ રાષ્ટ્રની વિશેષ શક્તિ છે. History-Reality ઇતિહાસની સાચી સમજ રાષ્ટ્રવાદને જાગૃત કરે છે. રાષ્ટ્ર રાજ્યની ફરજ છે કે બાળકોને વાસ્તવિક ઐતિહાસિક સંવેદનાથી માહિતગાર કરે. નેશનલ કાઉન્સિલ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એન્ડ ટ્રેનિંગ એટલે કે NCERT એ યોગ્ય વિચારણા કર્યા પછી ધોરણ X, XI અને XII માટે ઇતિહાસના પુસ્તકોના અભ્યાસક્રમમાં સુધારો કર્યો છે. આ અંગે વિવાદ થયો છે. કોંગ્રેસ, સીપીઆઈ(એમ) અને શિવસેના (ઉદ્ધવ જૂથ) સહિત અનેક પક્ષોએ અભ્યાસક્રમના સુધારાનો સખત વિરોધ કર્યો છે. ખાસ કરીને મુઘલ સામ્રાજ્ય, દિલ્હી દરબાર, અકબરનામા, બાદશાહનામા અને કેટલાક રાજકીય પક્ષોના ઉદય સાથે સંકળાયેલા ભાગો વિવાદનો વિષય બન્યા છે.
મુઘલ શાસકો અને તેમના સામ્રાજ્ય History-Reality પરના વિભાગો, હસ્તપ્રતોની રચના, રંગીન ચિત્રો, રાજધાની, દરબાર, શીર્ષકો અને ભેટો, રોયલ ફેમિલી, રોયલ મુઘલ એલિટને યોગ્ય રીતે અવગણવામાં આવ્યા છે. માર્ક્સવાદી ઈરફાન હબીબ સહિત અનેક ઈતિહાસકારોએ આ સુધારા વિરુદ્ધ સહી ઝુંબેશ શરૂ કરી છે. આમાં તેઓ ભાજપની વિચારધારા શોધી રહ્યા છે. મલ્લિકાર્જુન ખડગેનું કહેવું છે કે ઈતિહાસ બદલવાની કોશિશ થઈ રહી છે. સત્યને અસત્ય અને અસત્યને સત્ય તરીકે કહેવામાં આવે છે. સપાના સાંસદ શફીકર રહેમાન બર્કે અને કપિલ સિબ્બલે પણ વિરોધ કર્યો છે.
CPI(M)ના નેતા સીતારામ યેચુરીએ પણ NCERTના નિર્ણયને સાંપ્રદાયિક ગણાવ્યો હતો. History-Reality તે જ સમયે, ઘણા શિક્ષણવિદો અને નેતાઓએ NCERTની પહેલને સમર્થન આપ્યું છે. આ ચર્ચાને બિનજરૂરી ગણાવતા NCERT ડાયરેક્ટરે કહ્યું, ‘નિષ્ણાત સમિતિએ ભલામણ કરી હતી કે આવા પ્રકરણો હટાવવાથી બાળકોના જ્ઞાન પર કોઈ અસર નહીં થાય. તેથી બિનજરૂરી બોજ દૂર કરી શકાય છે.
ઇતિહાસ સર્વોચ્ચ માર્ગદર્શક છે. વિકૃત ઇતિહાસ શકિતશાળી રાષ્ટ્ર માટે નુકસાનકારક છે. દેશમાં ઈતિહાસના નામાંકિત નાયકોની અવગણના કરવામાં આવી રહી હોવાની વાત ઉઠી છે. સુહેલ દેવ અને માર્તંડ વર્મા જેવી પ્રેરણાદાયી હસ્તીઓ ઇતિહાસમાંથી બહાર છે. ભારતીયો પર ઈતિહાસની ઉપેક્ષા કરવાનો આરોપ છે. અલ બિરુનીએ કહ્યું હતું કે, ‘હિંદુઓ ઘટનાઓના ઐતિહાસિક ક્રમ પર ધ્યાન આપતા નથી. તેઓ તેમના સમ્રાટોનું કાલક્રમિક વર્ણન કરવામાં બેદરકાર છે. એ જ રીતે, એલ્ફિન્સ્ટન એલેક્ઝાન્ડર પહેલાંની કોઈપણ ઘટના માટે ચોક્કસ સમય જોતો નથી.
જો કે, સત્ય અન્યથા છે. ભારતમાં ઇતિહાસનું સંકલન યુરોપ કરતાં અલગ છે. History-Reality ગાંધીજી પણ રાજાઓના વર્ણનને સાચો ઈતિહાસ માનતા ન હતા. તેમણે ‘હિંદ સ્વરાજ’માં લખ્યું છે કે, ‘ઇતિહાસ એ અંગ્રેજી શબ્દ ઇતિહાસનો અનુવાદ છે અને શબ્દ જેનો અર્થ સમ્રાટો અથવા રાજાઓનો ઇતિહાસ થાય છે. ઈતિહાસમાં દુનિયામાં માત્ર ખળભળાટ મચી ગયો છે. રાજાઓ કેવી રીતે રમ્યા? તમે કેવી રીતે નફરત કરો છો આ બધું ઈતિહાસમાં જોવા મળે છે.ભારતના લોકો ઈતિહાસની અવગણના કરતા હતા એ વાત સાચી નથી. દેશની ઇતિહાસ સંકલનની પોતાની પરંપરા છે. અમરકોશ મુજબ ઈતિહાસનું નામ ‘પુરવૃત્ત’ હતું. વિશ્વામિત્રએ શ્રીરામને પુરાવ્રત સંભળાવ્યું.
બાળકો ભારતનું ભવિષ્ય છે. તેમને વિકૃત ઈતિહાસ શીખવવો ખતરનાક છે. History-Reality ઈતિહાસના પાઠ કાળજીપૂર્વક લખવા જોઈએ. NCERTનો નિર્ણય આ દૃષ્ટિકોણથી મહત્વપૂર્ણ છે. છેવટે, વિશ્વ રાજકારણમાં અમેરિકન વર્ચસ્વ વિશે બાળકોને શીખવવાનો શું અર્થ છે, જ્યારે તે માત્ર એક વિચાર છે. ઐતિહાસિક હકીકત નથી. કથિત હિંદુ ઉગ્રવાદીઓ દ્વારા ગાંધી પ્રત્યેની નફરત પણ એક કાલ્પનિક છે. તેમને દૂર કરવું એકદમ યોગ્ય છે. અલબત્ત ભારતમાં વિવિધ રાજકીય વિચારધારાઓ છે. દરેક વ્યક્તિને તેની વિચારધારા અનુસાર જનમત બનાવવાનો અધિકાર છે, પરંતુ પોતાના મનનો ઈતિહાસ રચવો અને શીખવવો એ અયોગ્ય છે. ડાબેરી ઈતિહાસકારોએ ઈતિહાસને વિકૃત કર્યો છે. કોઈપણ રીતે, NCERTનું આ પગલું પ્રથમ નથી. વર્ષ 2002માં પણ ઈતિહાસની સામગ્રીને લઈને રાજકીય આક્ષેપો થયા હતા. તે સમયે કેન્દ્ર સરકાર પર શિક્ષણ અને ઈતિહાસના ભગવાકરણનો આરોપ હતો.
હાલમાં મુઘલ સામ્રાજ્યના ભાગોને દૂર કરવા માટે ભારે આક્રમકતા છે. History-Reality વાસ્તવમાં, મુઘલ સામ્રાજ્યનો કેન્દ્રિય વિચાર હિંદુઓની ધાર્મિક સર્વોપરિતા અને અપમાનની વાર્તા છે. છેવટે, તેનો મહિમા કરવાનો શું અર્થ છે? બાબર શ્રી રામ જન્મભૂમિ મંદિર તોડી પાડવાનો મુખ્ય આરોપી છે. અપવાદોને બાદ કરતાં, મુઘલ સામ્રાજ્યના સમયગાળા દરમિયાન હિન્દુ યાત્રાધામો પર ટેક્સ હતો. મુઘલ સામ્રાજ્યમાં હિંદુ દમન એ હકીકત છે, પરંતુ ડાબેરી ઈતિહાસકારો બનાવટી રીતે મુઘલ શાસનનો મહિમા કરે છે. ઔરંગઝેબ અત્યંત કોમવાદી, જુલમી અને અત્યાચારી હતો. ડૉ. રાધાકૃષ્ણને ‘ધર્મ અને સમાજ’માં તેમના શિક્ષકને ઔરંગઝેબના પત્રનો ઉલ્લેખ કર્યો છે, ‘તમે વસ્તુઓને લગતા ઘણા ગુપ્ત પ્રશ્નો સમજાવ્યા. માનવ સમાજ માટે તેમનો કોઈ ઉપયોગ નથી. તમે શહેરને કેવી રીતે ઘેરવું અને લશ્કર કેવી રીતે ગોઠવવું તે સમજાવવાનો પ્રયાસ કર્યો નથી.’ આ પત્ર ઔરંગઝેબના હિંસક મનોભાવને દર્શાવે છે. તેણે તેના સાચા ભાઈ દારા શિકોહને મારી નાખ્યો. શિકોહનો દોષ એ હતો કે તે ભારતીય ફિલસૂફી અને વેદાંત પ્રત્યે આતુર હતો.
ઇતિહાસ અને વર્તમાન અવિભાજ્ય છે. અમે ઇતિહાસના પ્રેરણાદાયી History-Reality અનુભવોમાંથી શક્તિ મેળવીએ છીએ. ચાલો ભૂલોમાંથી શીખીએ. ઈતિહાસ સહિત તમામ વિષયોનું રિવિઝન જરૂરી છે. NCERT એ જ કરી રહી છે. તે દર વર્ષે અભ્યાસક્રમની સમીક્ષા કરે છે. અન્ય વિષયોના અભ્યાસક્રમમાં પણ સુધારો કરવામાં આવ્યો છે, પરંતુ મુઘલો વિશે ઘણી ચિંતા છે. ઈતિહાસના પુનરાવર્તનનો સીધો સંબંધ બાળકોના ભવિષ્ય સાથે છે. મૂળ પ્રશ્ન એ છે કે બાળકોએ શું વાંચવું જોઈએ? શા માટે વધુ વાંચો? તેમને સાચો ઈતિહાસ શીખવવો જોઈએ. આ સાથે તેઓ તેમના ભવિષ્યને જાણકાર અને સમૃદ્ધ બનાવશે. તેઓ રાષ્ટ્રની મૂળભૂત હકીકતોથી પરિચિત હશે. રાષ્ટ્ર નિર્માણનું કામ કરશે. નકલી અને બનાવટી તથ્યોના આધારે ઇતિહાસ લખવો એ દેશ માટે નુકસાનકારક છે. આર્યોને વિદેશી ગણાવવું એ પણ એક સમાન હકીકત છે. આ અંગે પણ વિચારવાની જરૂર છે. ઈતિહાસ રાષ્ટ્રનો માર્ગદર્શક છે, પણ તે સાચો હોવો જોઈએ. વિવિધ રાજકીય પક્ષો NCERTના આ નિર્ણયને માત્ર રાજકીય સ્વાર્થ સાધવા માટે ખોટો ગણાવી રહ્યા છે.
આ પણ વાંચોઃ Space Sector Business/ ભારત ચીનની હવે સ્પેસમાં પણ ટક્કરઃ 447 અબજ ડોલરનો ધીકતો કારોબાર
આ પણ વાંચોઃ US Sanctions-Russia/ રશિયા પર પ્રતિબંધોની અમેરિકા-યુરોપનીની નીતિ નિષ્ફળ! ભારત જ નહી જાપાને પણ વધારી ઓઇલની ખરીદી
આ પણ વાંચોઃ જાતિવાદી વ્યવસ્થા/ જાતિ પ્રથા સામેના દુષ્પ્રચારનો તોડ જરૂરી, સાચી વાત રજૂ કરવી જોઈએ
