કોરોના રોગચાળાના બીજા તરંગના નબળા થતાં રાજ્યોએ લાંબા સમયથી બંધ શાળાઓને ફરીથી ખોલવાની તમામ તૈયારી કરી લીધી છે. બિહાર, મહારાષ્ટ્ર, હિમાચલ પ્રદેશ, પંજાબ, હરિયાણા, છત્તીસગઢમાં શાળાઓ ખુલી છે. જો કે, ઘણા રાજ્યો હજી પણ શાળાઓ ખોલવા અંગે નિર્ણય લઈ શક્યા નથી. ગુજરાત, મધ્યપ્રદેશ, પંજાબ સહિતના અનેક રાજ્યોમાં 26 મી જુલાઈથી દસમા અને 12 મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓની 50 ટકા હાજરીવાળી શાળાઓ ખોલવાનો નિર્ણય લેવામાં આવ્યો છે. આ મુલાકાત દરમિયાન, શાળાઓએ રાજ્ય સરકાર દ્વારા જારી કરાયેલ કોરોના માર્ગદર્શિકાને સખત રીતે પાલન કરવું પડશે. વિદ્યાર્થીઓને શાળાઓમાં મોકલવા માટે માતાપિતાએ લેખિત સંમતિ આપવી આવશ્યક છે.
આજથી કયા રાજ્યો શાળાઓ ખોલી રહ્યા છે?
ગુજરાત : ધોરણ 9 થી 11 ના વર્ગો શરૂ
ગુજરાતમાં વર્ગ 12 શાળાઓ, કોલેજો અને તકનીકી સંસ્થાઓ પહેલાથી જ ખોલવામાં આવી છે. 9 થી 11 ના વર્ગના વર્ગો પણ 26 જુલાઈથી શરૂ થયા છે. આ દરમિયાન, કોરોનો વાયરસથી સંબંધિત પ્રોટોકોલ જેવા કે માસ્ક પહેરવા, સામાજિક અંતર સખત રીતે અનુસરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીઓને વાલીઓની પરવાનગી બાદ જ શાળામાં પ્રવેશ મળશે. બધા શાળા કર્મચારીઓને રસીનો ઓછામાં ઓછો એક ડોઝ આવશ્યક હોવો જોઈએ.
મધ્યપ્રદેશ : ખાનગી અને સરકારી શાળાઓ અઠવાડિયામાં બે દિવસ શરૂ
મધ્યપ્રદેશમાં ખાનગી અને સરકારી શાળાઓ 26 જુલાઈથી ખુલશે. શાળામાં વિદ્યાર્થીઓની હાજરી સાથે અઠવાડિયામાં બે દિવસ લેવાય છે. સોમવાર અને ગુરુવાર માટે વર્ગ 12 અને મંગળવાર અને 11 મા વર્ગ માટે શુક્રવાર નક્કી કરી શકાય છે. આ સિવાય 9 થી 12 ધોરણના વર્ગ 5 ઓગસ્ટથી શરૂ થશે. 10 ને બુધવાર અને નવમી માટે શનિવાર નક્કી કરી શકાય છે. આ સાથે ઓનલાઇન વર્ગોનું સંચાલન પણ ચાલુ રહેશે.
પંજાબ : 10, 11 અને 12 ના વર્ગની શાળાઓ ખુલી
પંજાબમાં 26 જુલાઇથી 10, 11 અને 12 ના વર્ગની શાળાઓ ખુલી છે. જો કે શાળામાં ફક્ત તે જ શિક્ષકો અને કર્મચારીઓને પ્રવેશ મળશે જેમને સંપૂર્ણ રસી આપવામાં આવશે. વિદ્યાર્થીઓ શાળાએ આવે છે કે નહીં તે અંગે માતા-પિતાનો નિર્ણય અંતિમ રહેશે. જો પરિસ્થિતિ નિયંત્રણમાં રહેશે, તો બાકીના વર્ગો 2 ઓગસ્ટથી ખોલવામાં આવશે.
ઓડિશા આજથી 10 અને 12 ના વર્ગના વિદ્યાર્થીઓ માટે શાળાઓ શરૂ
ઓડિશામાં આજથી 10 અને 12 ના વર્ગના વિદ્યાર્થીઓ માટે શાળાઓ ખોલવામાં આવી છે. જો કે, વિદ્યાર્થીઓને તેમના માતાપિતાની સંમતિ લેવાનું કહેવામાં આવ્યું છે. જે લોકો પરંપરાગત વર્ગોમાં ભાગ લેવા માંગતા નથી તેઓ ઓનલાઇન શિક્ષણ ચાલુ રાખી શકે છે.
